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    陈旭院长说:医院管理是一个体系,几百年的西医体系在中国只走了四十多年,无论从医疗水平还是管理理念、到智慧医院的建设上,我们都有了飞跃发展。因为我们在“智能”上的需求远高于国外医院,我们智慧医院的水平已经与发达国家看齐,甚至走在了前面。    陈旭院长在采访中一直强调,医院的发展必须得到政府的支持,做了多年综合性医院的院长,5年前受命组建这家医院时,宝安区委、区政府就提出要求:要打造一个现代化的医院,所谓现代化,除了医疗体系的现代化,医院的效率和安全,更重要是病人的满意度。  

     笔者分析,因为绝大部分县区教育局级别是科级,科级以下的公务员和事业单位人员流通在组织制度层面有一定困难,并且县区教育局在同级别的委办局里面地位是相对突出的——一般来说县区有一半的财政供养人员在教育系统,有五分之一到一半的财政投入到教育系统。所以很多县区教育局局长都是乡镇党委书记、组织部副部长、宣传部副部长、县委办副主任等重要部门领导转任。   ; 现实中,关于教育局长专业化问题,一直有两种不同的声音。一种声音认为,局长应该具备相应的专业素养,教师和校长都有任职资格证,管理校长和教师的局长怎么能没有任何资格认证呢?尤其是县区的教育局长,教育专业素养一定程度上直接决定了区域教育教学改革实践的成败,让不懂教育的人指挥教育改革,风险和成本都很大。  儿童是内心单纯的存在,也是一面镜子,能映照出成人身上的种种不足;儿童是教育的对象,也是教育的主体,离开对儿童认知、心理、学习发展规律的把握,教育很可能变成空中楼阁,育人效果则有可能适得其反。教育者以虚心的姿态审视儿童,将其不同阶段的不同教育方式牢记于心,多读一点儿童心理学、认知学、教育学等方面的书籍,才能更好陪伴儿童,在儿童的不同发展关键期给予有效帮助。实际上,心理学领域有很多有意思的现象,如南风效应、罗森塔尔效应、标签效应、德西效应、禁果效应等,都可以延伸为有价值的教育研究命题,成为教育者的教育智慧。 

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尉迟清欢

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